相川亮一　コーチの目

クリニック（＃4）

2005年1月27日(木)　練習　１５３０－１７００＠栄光

選手が「どこまできているのか？」やはりゲームを「見ないと」わからない。

フルサイズのグラウンドがとれたら、きょうのように、ゲームをやらせるのがやはりいちばん効果があると思えた。たとえ栄光であっても。まず、あきらかなことがあるのだが、それは、

１）栄光の選手の決定的な「実践勘」の不足である。それこそ、どこかのクラブの小学校4年生のほうが「うまい」

ボールがひとつ「動いて」も、相川からみたら「ちがうな」ちがうなの連続である（だがそれは言わない）いったい何が違うのだろうか？
言葉にすれば、「センス」がないというだけのことだが、もう少し、平たく言えば、ボールを扱うセンスがないねということになる。
４０年前のサッカーだろう。

で、そうやって愚痴を言ってもしかたがないわけだから、どこから「その迷路をほぐすか」ミニゲームをやってもしかたがないだろう、多分少しは、ボールを扱うセンスは向上しそうだが、今度は実際のゲームをどうやるかが[間に合わない]ということになりそうだし、ミニゲームで得ることができそうな、プレイだって、試合のなかで、でてきはしないだろう。

だから練習ではいかにも他校にも負けそうにもない雰囲気を「もって」でも「ゲームでは負ける」という道を選ぶか？
練習では、ドンくさいが試合になったら、強いという道を選ぶか？それで、当然躊躇してはいないで、後者を選んだわけである。

ということは、まず「守備」ということになる、もたもたしているやつが多いが、そういうやつをああだこうだとしても強くはならないだろう。
きょうの守備では3バックにした、強調点

１）ラインから出て行くボールにたいして、フラットではないから、相手の凸凹にあわせるのはしかたがない、しかし押し上げ
２）ラインにはいっている相手のフォワードへいかにチャレンジするか？
３）それ以外の相手ハーフは全部、こちらのハーフが、マーク

たったこれだけのことを「やらせたのだが」その守備もまずい、というか「ラインの守備をどうやるのか？」「ハーフの守備をどうやるのか？」当然ちがうわけだが、どちらにせよ練習試合のなかで、その守備をやるのに「だれが迫力があったか？」というと、水色のストッパーだけであった(としか見えない)でも、多分守備は、こいつあたりがストッパーの第1候補だろう、そこが見えてきただけでもよかったとはいえる。こいつの「はねかえしかた」が誰が見ても「よその学校のレベル」であろうと言えるわけだ、こいつくらいはねかえせば、湘南の試合で負けることはないわけである。

どんなになかまうちの「ゆるい」試合でも、サッカーはサッカーだから例えばオレンジはけっこう、相手陣内に押し込むサッカーになる、しかしその先は「あることを」まだ教えていない（逆パス）ひとつのサイドで2対1→ 3対２→展開の萌芽のようなものは確かに見えたが、栄光生あえていえば、展開がでても、つまり逆サイドにボールがいっても、「だからそこから先」「どうするの？」がないので、佐々木も悩むし佐藤も悩んでいるわけだ。

この答えは、サイドの逆までいってでは、ドリブルでもよいし、途中でトップをつかうでもよいし、逆パスでもよいしという状況なのだが、そこで具体的なイメージがない判断もなくてゴールへ行けなかった、なんどでもくりかえすが、栄光はこうやって相手陣内に押しこむことが「できるのだろうか？」という危惧はあるわけである。つまりこの練習ばかりやっても試合に生きないのではという、そういうことである。　

（記録：相川）