クリニック（＃13）
2004年8月22日(日)１０００－１２００＠栄光
さっそく、柴野先生発案の4対４だか、なんだかわからないが「4分の１スペース」使った、スモールゲーム
に、クレームをつけた。
どうしてだろうか？
この種の練習？（ともいえない）にけちつけるとしたら、
● どこでも「やっていることじゃない」（だから、ある練習をやることで、差をつけるという発想ではない）創意
くふうでは「なかったのかしら」と。
● むろん、たまなれしていない、栄光生に対して、「とにかくボールタッチ」あるいは、戦術眼を、という基礎
中の基礎を学ばせる、という「発想」もわかる、が、この練習やらせると、弊害のほうが多い。
● 弊害、例えば、「せまい」ところばかり見る（ように、わざわざ柴野先生しつけている）わけだし、こんな練
習「くりかえしたところで」大きい（正規）なゲームの局面で「選手が」「どういう判断するか？」には「むすび
つかない」わけだ。あえてやるなら、「なにか注文（しばり）つけたり、テーマ与えたりしてやるというなら、わ
かる、が、そうでもなさそうだ、栄光生「5メーターの距離の」パス、受けるほうがフリーかどうか、など判断もせ
ず、脳内「からっぽで」だしている、フェイントもない。ポジションの感覚もむろんない、酷評するようだが、こ
れでは、「やればやるほど」選手は、頭の中、が粗雑になるということである。
MTG：
● ３線という考えかた、3線(相手は)ほんとうは「横にも移動するのだが」それはこの日は言わないで、簡単
に言えば（簡単にいうことがいつも大事だ）相手の低い所「から」こちらの低い所まで、あがったり、さがった
り、またラインとラインの間隔が「のびたり」ちじんだりする、それを難しく言えば認識しながらこちらは、蹴り
かつなぎかを、決めていく、この日一番だいじなことは、だから、練習は両方やるしかないわけだ、蹴り(ロン
グも)、ショートもである。どちらか、ひとつだけにこだわる「練習」は現実的でない。
● 選手権の前、「蹴り」からはいった、今は、「つなぎ」に練習の時間をさくが、それは蹴りを忘れたわけで
はない、やらなくてはいいというのでもない。
● どんなゲームも「勝機」というものがあって、それをわからなければ、ゲームに勝てない。栄光生「頭だけ
でも良いから」この勝機というものを、(教えるから)覚えて生意気になってくれ、本当は、実際にゲームででき
なければ（不言実行）がすじだが、栄光で勝機、相川には、栄光生の頭の良さにかけるしかない、だから、
相川からサッカー学んで、頭でっかちだし、口ばかりでもいいから、サッカーがわかるようになってくれ。で、
70分のゲームで５０分までで勝つ、その先20分のスタミナなんか、週2回の練習じゃつかないのだから、そ
こまでリードしてあとは、泥臭く、逃げるだけだろう、昔からそうなのだからしかたがない。
練習」ショートパス、パンチキック（中３はなにがなんだか、わからない）
■ ボールを運ぶ、短い、小さいステップでボールに触れる、大きいステップの中3めだつ
■ ふりだす足、ふりきったところでボールにあてている、なんて漫画みたいなやつもいる。
練習：ロング、シュートのかたちで、バックつきのトップにロングを蹴る。トップのボールコントロールは自由で
ある（相手をぬきにいくか？キープか？）
良いロングを「蹴る」選手は「いる」だからぜんぜん「いない」わけではない。どうしてそういう選手が正ポジ
ションをとっていかなかったのだろうか？
フルゲーム：
この日の新テーマ：
■ トップに蹴る「か」ハーフにつなぐか：とにかくトップに蹴って「とおらなければ」「だめ」とした、先回は「とおらなくても」OKであった、ところである。
■ サイドバックは「ランナーである」「パッサーではない」との確認
■ ラインのチャレンジはOK、ただカバーが遠い(別な言い方をすれば、ラインが横へ移動ということを気が
つかない)
■ 中盤のチャレンジが、でたらめ、すぐ「いれちがったり」「相手にスピードをあげられてしまう」とれるという
判断があまりにも楽観的ということ。
■ 次回ぐらいから、そろそろハーフ→トップの関係作りにはいる予定。
■ 言葉だけの導入としては「サッカーはせまいところを見るのではなく」「広いところを見る」ものだとした。
■ まだ「言っていないが」ハーフのボールキープに「バック＝ライン」が、バックパスをもらっている、という笑
えない冗談みたいなプレイがめにつく（いずれ修正）
（記録：相川）